«Перед экзаменом» 1982
Автор:Кустов Борис Петрович
Источник-телеграмм канал: "Советская Мастерская".
Здесь вы увидите жизнь, мечты и стремления советских людей в работах мастеров изобразительного искусства СССР.
Автор:Кустов Борис Петрович
Источник-телеграмм канал: "Советская Мастерская".
Здесь вы увидите жизнь, мечты и стремления советских людей в работах мастеров изобразительного искусства СССР.
История небиохимическая (да, так бывает) и майской давности. Вводная такова: племянница оканчивает 10 класс. По биологии в году выходит "слааабенькая четвёрка" (цитата). Бывает, да? В десятом классе у девчонок на уме немного другая биология, не до фотосинтеза им. И у мальчишек. Это нормально. Но есть нюанс: девочка пишет пробные ЕГЭ на небезызвестном сайте на 95+ баллов, с восьмого класса мечтает или в мед или на биофак. Или хотя бы на химфак (пробники по химии тоже запредельно высокие результаты дают). Причём пишет легко, не прекращая в то же самое время играться с кошкой и слушать свою розовую попсу качественный молодёжный музыкальный контент.
В общем, что-то околопрофессиональное задето. Но ссылки вида "у меня тётя крутой биохимик, и она уверена в моих знаниях" в школе не работают. Вдобавок, в разговоре всплыло, что школьная биологичка намекала, что с ней надо бы позаниматься дополнительно. В общем, дислокация понятна, да? С целью рвать и метать, обновив заготовки враждебной лексики, пошла в школу. Побеседовать, как интеллигентный человек с интеллигентным человеком, с учительницей, завучем, директором, РОНО, депобром, министром просвещения! Одновременно! Сейчас!!! Да что министр, я и в Спортлото напишу, если надо!!!
В общем, пришла. На входе меня порадовал охранник, категорически не пожелавший меня пускать. Ни "к племяннице из десятого вэ", ни "к учительнице", ни "мне к директору только спросить, возьмите паспорт". Я не шучу, правда порадовал. Я даже звонила потом в ЧОП и просила записать благодарность за то, что охранник молодец. Ибо в разных школах видала разные варианты охраны. В общем, он позвонил кому-то из завучей, сообщил, что на входе белка-истеричка жаждет крови учительницы биологии пришла тётя одной ученицы, которая очень хотела бы встретиться с одним сотрудником, интеллигентно обсудить успеваемость. За мной вышли, меня сопроводили.
За время прогулки по школьным этажам я слегка успокоилась, и решила с порога авторитетом не давить. Тем более, что в педагогике особого авторитета не имею, нечем давить-то. Поэтому, условно-спокойно спросила, что там за проблема.
- Вы посмотрите, что она в контрольной написала! Вы хоть немножко разбираетесь в биологии?
Что ж, немножко разбираюсь, да. Беру работу, текст задания, смотрю в написанное. Работа не тестовая (уже хорошо), требует развёрнутых ответов. В ответах много записей красными чернилами. Но ответы верные! Замечаю это. Учительница уточняет, слегка ехидно:
- Вы, простите, кто по профессии?
Ну, давайте знакомиться. Вздыхаю, вручаю визитку со всеми регалиями. С лёгким торжеством наблюдаю перемену в отношении. Продолжаем общение. Объясняю, что ответы - по делу, а исправления - не по делу. Слушает. Кивает. Предпринимает попытку контраргументировать и... в том числе, этим окончательно убеждает меня, что зря я разбор полётов намечала. Вполне адекватный специалист, местами с пробелами в научном плане. А вот в педагогическом - хороша, как я понимаю.
Пообщались. В общем, оценка, конечно, исправлена, а все недоразумения улажены. Словом, не получился скандал в школе. Простите, любители хайпа и жареных фактов. Правда не получилось, хотя всё к тому шло.
PS. Насчёт "дополнительных занятий": учительница биологии, оказывается, действительно дополнительно занимается со своими учениками, кому биология нужна. Раз в неделю, бесплатно. Вот так :)
Текст мой (на Дзене - Злобный мракоборец), история моя, племянница тоже моя, а вот школа - общеобразовательная. Не гимназия, не лицей, ничего такого, просто школа.
Вспомнил историю, в прошлом году писали контрольную по астрономии за блок. Напряг, всë такое. Звенит звонок на перемену, но нам позволяют ещё на перемене доработать, как раз на 20 минут перерыв. Я к этому времени закончил работу, сдаю и выхожу. Стою в коридоре у двери, с друганом болтаем, я чё-то точу. Тут из-за угла выбегает пятиклассник, который обычно на переменах носится по коридору туда-сюда, при этом оглушительно топая, и громко разговаривая с пустотой. Он подбегает к нашей двери, открывает еë, стоит пару секунд прижавшись к ней. Училка в шоке, в классе все угарают, я тоже начинаю ржать. Но тут этот чел, ни обращая ни на кого внимание, заходит в класс и закрывает за собой дверь. Я, переварив произошедшее и проржавшись, открываю дверь. Картина маслом: этот пятиклаш сидит под первой партой, над ним стоит учиха и орëт что он сорвал важную контрольную, в классе ржач, а поц сидит под партой и ни на кого внимание не обращает. Да, я понимаю что плохо смеяться над,так сказать, не совсем адекватными людьми, но это было настолько неожиданно и странно, и настолько смешное выражение лица было у учихи, что я там ржал как бешенный. Извините)
Первый курс в техникуме. Урок математики. Контрольная. Наша пожилая преподаватель Анна Иосифовна задерживается. Тут я не выдерживаю, вскакиваю и кричу на весь класс. - Ну где же эта старая еврейка???!!!
Класс замолчал. С помощью чуйки я ощущаю неладное,оборачиваюсь. А она сзади стоит. Ничего не сказала.
Оказалась не мстительной, спасибо ей за это. За год получил заслуженную четверку.
Не знаю, не знаю…
На данный момент так закрутили гайки, что жалко всех!
Сижу сейчас на экзамене. Общественный наблюдатель, это который следит, чтоб наших дитачек злые преподы не обижали.
Так вот, целый этаж выделен, никого лишнего на этот этаж не пускают вообще. Детей проверяют металло детектором.
В руках ручка и паспорт. Воду и конфетки (кто-то взял) можно оставить на столе в коридоре.
В кабинете сидят по одному в шахматном порядке. На столе только листочки.
Видеокамеры пишут постоянно. Дети голову не поднимают. Даже задумчиво в потолок…
Как тут списывать? Какие учебники перед собой? Куда глаза, на чьи ширинки?
Блин, аж жалко их ;)
4 часа на жестких стульях.
Кстати, интересно. Звали поприсутствовать на «итоговом сочинении». На экране с данными как заполнять бланк регистрации «контрольная работа - сочинение». А на доске мелом «начало экзамена 10:10 и конец экзамена 14:05».
Решил дать детям третьего класса творческое домашнее задание по математике: сделать для учителя контрольную работу. Уже минут сорок корплю, надеюсь, что еще за час управлюсь... Наконец-то дети смогли поблагодарить меня за этот год через дело, а не просто на словах!
А если убрать шутки в сторону, то очень рекомендую такой формат на уроках.
ПО ПРЕДМЕТАМ:
На литературе, истории и окружающем мире ребята готовят повторяющие, расширяющие и развивающие вопросы (в виде открытых вопросов или теста). На них можно отвечать как всем классом, так и только учителю.
***Повторяющие вопросы**** - ответ есть прямо в тексте.
***Расширяющие вопросы*** - путем логических размышлений из данной ситуации ("Наша Таня громко плачет" - с какой громкостью, почему плакала громко, а не тихо).
***Развивающие вопросы*** - мы от ситуации смотрим в обобщенном виде (как измерить громкость звука, в каких единицах больше/меньше)
На математике ребята готовят контрольную работу по пройденным темам, учитель её решает, а потом учащиеся проверяют ответы.