Кости черепа
Кости черепа
Образовательный фронт. № 5
Образовательный фронт. № 2
Источник: газета "Новое время", № 12937, 18 (31) марта 1912 г.
Источник: газета "Новое время" (С.-Петербург), № 12537, 5 (18) февраля 1911 г.
Источник: газета "Новое время", № 13569, 19 декабря 1913 г. (1 января 1914 г.).
Источник: газета "Новое время", № 12570, 11 (24) марта 1911 г.
Источник: газета "Новое время", № 13097, 28 августа (10 сентября) 1912 г.
Источник: газета "Новое время", № 12543, 11 (24) февраля 1911 г.
Источник: газета "Новое время", № 12930, 11 (24) марта 1912 г.
Источник: газета "Русское слово", № 252, 2 (15) ноября 1910 г.
Источник: газета "Новое время", № 13144, 14 (27) октября 1912 г.
Источник: газета "Русское слово", № 257, 7 (20) ноября 1910 г.
Источник: газета "Новое время", № 13196, 5 (18) декабря 1912 г.
Источник: газета "Новое время", № 13718, 22 мая (4 июня) 1914 г.
Источник: газета "Русское слово", № 284, 9 (22) декабря 1910 г.
Источник: газета "Новое время", № 13127, 27 сентября (10 октября) 1912 г.
Источник: газета "Новое время", № 12989, 11 (24) мая 1912 г.
Источник: газета "Новое время", № 13376, 9 (22) июня 1913 г.
Источник: газета "Русское слово", № 216, 21 сентября (4 октября) 1910 г.
Источник: газета "Русское слово", № 222, 28 сентября (11 октября) 1910 г.
Источник: газета "Новое время", № 13520, 31 октября (13 ноября) 1913 г.
Источник: газета "Новое время", № 13696, 30 апреля (13 мая)1914 г.
Источник: газета "Новое время", № 13542, 22 ноября (5 декабря) 1913 г.
Источник: газета "Новое время", № 13150, 20 октября (2 ноября) 1912 г.
Источник: газета "Новое время", № 13168, 7 (20) ноября 1912 г.
Источник: газета "Новое время", № 12521, 20 января (2 февраля) 1911 г.
Источник: газета "Новое время", № 12522, 21 января (3 февраля) 1911 г.
Ответ на пост «Одноклассник в Новосибирске воткнул девочке в глаз линейку на 6 мм. Буллинг в школе»
Я понимаю, что сейчас все начнут кричать, что котолампа. Автор все врет. Но мне вот так вот "повезло и у меня такая жизнь.
К сути. Я тогда учился в 5 классе. На перемене между уроками, как обычно все тусисли в коридоре. Я пытался пообщаться с девочками из своего класса на тему урока и просто о жизни которая начинала подстраиваться гормонами. В какой-то момент я похоже неудачно пошутил или сделал что-то не так, я не знаю, что конкретно послужило тригером. Но они пошли к однокласснику который был крупнее всех и скажем прямо не сильно одарённого умом (парень был второгодкой). В итоге произошёл конфликт во время которого мне прилетело в лицо. Но не просто кулаком, а похоже лекалом(он постоянно таскал с собой несколько угольник и лекала для портных).
По тому, что мне рассекло под глазом, буквально сантиметр выше и я бы мог бы получить монокулярное зрение. Кровь, крики, паника. Я у медсестры мне промыли рану и вызвали маму в школу. Вызвав меня и мою маму в кабинет к директору школы там к тому же был и напавший на меня одноклассник. В итоге директриса попросила его извиниться передо мной и все, просто выговор с выховом родителей в школу и больше никаких взысканий. Его даже не перевели в параллельный класс. Пожалели мальчика. А для меня это осталось травмирующим воспоминанием и крохотным шрамом под глазом.
П.С. Директриса в итоге стала "директором"(на сколько мне известно можно быть директором только одной школы, если я не прав поправьте) нескольких школ в ЦАО. Это я узнал через 10 лет на встрече одноклассников.
Ответ redstern в «Одноклассник в Новосибирске воткнул девочке в глаз линейку на 6 мм. Буллинг в школе»
Насчет двоек - это в каждой школе по-разному, например, у нас в школе: мы спокойно ставим двойки, потом заставляют детей (10-11 кл., профильные направления) их исправлять или отрабатывать. То же самое насчет оставления после уроков - в каждой школе своя система. А что касается всего остального из списка ТС - действительно, всё именно так. Грамотность написания поста комментировать не буду - сама не эталон.
Отчислить ребенка из школы, или отправить в спецшколу, особенно в младшей школе или из 10-11 класса = многомесячный геморрой. Только в некоторых школах есть возможность не допустить плохо успевающего ученика в 10 класс.
То же самое с оставлением на второй год. Заставляют "натягивать" оценки до тройки, потому что второгодник - пунктик на престиже школы, так же, как и большое количество двоечников.
Нельзя выгонять буянящего ребенка с урока - потому что во время урока за него отвечает учитель, и если с ребенком что-то случится в школе или на улице в то время, когда он должен находиться на уроке - пиздец придет именно учителю.
Насчет "ссыкливых учителей, которые прогнулись под систему", как пишут тут в комментариях: да, нам не хватает единства и сплоченности в борьбе за свои права. Вот хорошо мне, у которой работа в школе, это лишь подработка на полставки. Именно поэтому, когда меня попросили "натянуть оценку ученице, она КАК-НИБУДЬ ПОТОМ все отработает" - я со спокойной душой отказалась это делать.
А что делать тем людям, у кого зарплата учителя - единственный доход? И они больше не умеют ничего, кроме как преподавать? "Уходить в бизнес" - это тоже уметь надо. И репетиторство, если честно - тоже не мёд работенка, есть минусы свои, и пока не наработаешь себе клиентскую базу - доход тоже будет так себе.
Протестовать и сопротивляться - да, это нужно делать. Но, есть одно жирное НО: у администрации школы есть МАССА способов, как превратить жизнь "неудобного" учителя в ад, начиная от лишения стимулирующих выплат, и снятия доп.ставок (все же в курсе, что на одну ставку учителя не прожить, и детей не прокормить, правда?), заканчивая валом документации и бесконечными проверками.
Да, в семье не без урода, есть и плохие учителя, и вероятно, их доля вины в происшествии из стартового поста есть, НО:
Многие из нас (учителей) искренне любят детей, и хотят с ними работать. И я смею верить, что таких больше.
З.Ы. Ну вот, хотела написать просто комментарий, а получился целый пост.