Исследование "Психологические проблемы студентов". Поиск респондентов
Добрый день!
Я студентка РГПУ им. А. И. Герцена и приглашаю принять участие в исследовании для дипломной работы.
Тема: Психологические проблемы студентов и способы совладания с ними.
Целевая аудитория: студенты очного и заочного отделения в возрасте 18-35 лет.
Время прохождения: 25 минут.
Спасибо за внимание и отклики!
Сложно ли учиться в вузе заочно?
Приветствую, пикабушники и пикабушницы.
Я заканчиваю колледж и у меня возникли следующие вопросы:
1. Сложно ли учиться на заочном?
2. Как происходит сдача сессии?
3. Откуда люди берут материалы для изучения?
Лучшие вопросы недели: про яйца, мелочность, пиво и нежелание иметь детей
1й день весенней сессии в колледже. 3 курс. Вид из окна, задача, как прошёл...
Вот и началась последняя сессия...
Как я пришла к структурированию жизни
Может быть я слишком много хочу от этой жизни? Или я просто засиделась без живого общения с людьми? Интернет— не тот формат общения, к которому я привыкла. Я работаю с 2005 года с людьми в сфере услуг и все это время я была офф-лайн до кризиса 2020 года, когда настолько удачно получилось закрыть последнюю точку свою сувенирную в гостинице. Я прошла все этапы осознания, каким образом мне стоит двигаться дальше: от опустошения и выгорания, что ты никому на этом свете не нужен до понимания некоей значимости своих действий и что все же все не зря в этой жизни и твой путь выведет тебя на верную дорогу.
Я поступила в колледж в том числе, чтобы получилась возможность структурировать свою жизнь. В то время я разрывалась между несколькими точками с ненормированным графиком: гости в гостиницы приезжают под вечер или совсем ранним утром можно увидеть кого-то. Я за полгода никогда не могла знать, где я окажусь в следующий час. Это очень большой стресс, а когда я еще хотела поучаствовать в Европейских играх с выездной торговлей и из всей подготовки ничего не выгорело— учеба стала для меня спасением.
Поступила ли я вовремя? Возможно, но учиться на заочном в экстренном дистанционном режиме 2020 года— то еще удовольствие…
Узнала ли я что-то жизненно необходимое мне в работе моего магазина? В теории— да, теперь осталось понять, как это применить на практике в настолько узкой нише, что на нее даже нельзя настроить по-человечески рекламу, будь то таргет или директ с контекстом.
Еще далеко не все закончено и только начинается самое интересное. Творческим людям всегда тяжело систематизировать и структурировать вокруг себя пространство и, возможно, я выбрала не самый легкий из путей— но лишь сейчас я стала себя ощущать на своей волне, как будто я вернулась на 4 года назад и только въехала в Тивали.
Я верую, что все не зря и что все снова наладится, а возможно и станет лучше прежнего. Дорогу осилит идущий. Берегите себя и будьте здоровы— остальное приложится.
Ваша Solnolita.
P.S.: Фото сделано по завершении 7 пары, когда над Минском царит кромешная тьма.
На волне про экзамены
Уволился я из армии и так как надо было начинать уже себя обеспечивать пошёл работать. Но без образования тоже нельзя, пошёл на заочку. В группе был самым молодым, мне 20 ближайшей была девочка 29 лет. Случаев было много сейчас постараюсь воспроизвести покороче.
1. Зачёт по вышке на первой сессии. Надо решить матрицы и ещё какую-то не сложную фигню. Я ещё до армейки успел получится да и вот повторили. Отлетает за 10 мин короче. Но тут ко мне один за другим подползают одногрупники и "мол не торопись надо бы и другим помочь". Повеселил тогда один дядька(потом куда-то перевёлся не помню даже как зовут) который требовал решить ему вне очереди потому что он пенсионер!
2. Экзамен по геофизике, мне было уже 25 преподу 23). Вопрос:
-как интерпретируются показания такого-то прибора?
-Легко!!! Берём опытного геофизика и он всё делает. Смех в аудитории и заслуженная 4(на остальные вопросы ответил хорошо)
На 3 году обучения я сменил место работы и так как на испытательном сроке не дают отпуск на учёбу зимнюю сессию я почти не захватил. 10+ хвостов!!! Последний сдал за месяц до госов. Кто-то из преподов уже на пенсии, кто-то в другом универе работает, один дедок даже помер. Короче сдавал несколько лет)
4. Органическая химия.
Препод тётка, всё как чё- толстая, с усами и борадавкой над губой. Выдаёт листок задач, иду решаю. Докапывается до какой-то фигни, пересдача... А ей в это время попутно очники долги сдают, двоечник и прогульшики. Уже выхожу и краем уха слышу вопрос:"Назовите органические соединения?". Двоечник начинает тупить и "жевать вату". Разворачиваюсь и на всю аудиторию :
Белки!
Жиры!!
Углеводы!!!
У вас очники ни хера не знают что вы до меня заочника доколебались, ставьте зачёт!!! Псих прям взял. Молча поставила)
5. Историческая геология.
Предмет сложный, препод строгий. Последняя пересдача осталась. Она написала книгу по своему предмету, не очень толстую но ни не маленькую. И я вот эту книжку выучил за 1,5года буквально наизусть. Прихожу на пересдачу беру билет сажусь и слушаю как очередные двоечники и прогульшики "жуют вату" в надежде на 3. Преподаватель явно мечтает всех их прибить и не слушать то что они несут. У меня голова болит от вчерашних возлияний и нежелая долго мучиться смело иду в прёд. И тут что называется Остапа понесло, отвечал почти дословно из её книжки. Прям обзацами хреначил! Преподу, который за весь день ничего внятного не слышал, это как бальзам в уши. Даже по лицу видно было. "Давай ещё билет и тогда 4 поставлю". И тут прям "Холд май бир", кладу пальцы на билет и говорю мол я без подготовки. Поднимаю, смотрю и отвечаю в той же манере! 5 на третьей пересдаче не ставят, да и 4 тоже. Так мне препод сказала, но 4 поставила.
На заочке так то прикольно, группа у нас была дружная и безбашенная. Случаев на пару постов хватит)
Будущие инженеры.
Учеба заочников.
Честно заработанные деньги
Кому не нужны деньги? Косте они были очень нужны. На зарплату молодого специалиста не разгуляешься, а хотелось и одеться прилично и девушку куда-нибудь пригласить. У Кости не было пока ни денег, ни девушки, поэтому он с радостью согласился помочь заочнику с высшей математикой. Ну как помочь? Решить вместо него. На зачет надо было выполнить десять примеров. Костя попросил заочника принести ему примерные задания, чтобы понимать с каким разделом высшей математики придется иметь дело. Тот принес.
Костя два дня упорно готовился, освежая в памяти знания, а потом пришел на зачет. Внутрь его конечно не пустили, но заочник передал через вышедшего в туалет знакомого свои задания. Костя открыл их и обалдел! В примерных заданиях, что дал ему заочник, были дифференциалы и интегралы, а здесь – линейная алгебра: матрицы, уравнения прямых и плоскостей. Это была полная засада! Однако Костя не сдался, напрягся и решил все десять заданий. Времени проверять уже не было, он передал решение назад.
После зачета, они встретились для окончательного расчета.
- Ну сколько с меня? – спросил заочник
- Как договаривались, за каждый решенный пример – доллар! –ответил Костя, мысленно уже прикидывая будущие траты.
- Так тому и быть! – сказал заочник и вручил ошеломленному Косте… один доллар, - А это тебе бесплатно! – добавил он протягивая листки с решением, на которых красовалось одно единственное не перечеркнутое верное решение.